在HC2023上，窥见华为勾勒出ICT人才培养新画卷
文/黄海峰的通信生活
近年来，科技领域竞争越发激烈，ICT人才是科技创新的关键。如何加速ICT人才培养？9月22日，在华为全联接大会2023期间举行的华为ICT学院年会上，华为与来自行业协会、高等院校和科技企业代表共同探讨人才培养新模式。
我注意到，华为在年会上发布ICT人才培养两大举措：一是举办“第八届华为ICT大赛”中国区报名启动仪式，二是预发布《示范性软件学院联盟-软件工程》系列教材。
图：“第八届华为ICT大赛”中国区报名启动
当看到华为在ICT人才培养方面的新举措后，我不免好奇，在当下似乎大学生不好找工作背景下，目前ICT人才现状如何？华为在ICT人才培养方面有哪些努力？其中，中国区大赛有何亮点？
接下来，就让我们一起探寻华为这位ICT领域领导者，如何在ICT人才培养方面勾勒出新画卷。
ICT成数字世界底座，人才缺口成隐患
随着数字经济发展，ICT产业在全球经济中的地位越发重要。据统计，全球ICT市场规模已经达到了7.8万亿美元，其中软件和服务领域的市场规模占比最高。
除经济价值外，ICT成为各行业数字化转型的基础保障，更是我国实现数字中国战略的重要一环。
此时，或许你对ICT产业的重要性还没有更深层次的认识。但你肯定对集成电路、电子元器件、工业互联网、5G移动通信、人工智能、VR、大模型等热词比较了解，也清楚这些技术的重要性。这些均是ICT产业的细分领域。
但ICT产业在发展过程中，却面临人才不足的挑战。据安永与华为联合发布的《中国ICT人才生态白皮书》预测，到2025年，ICT人才数量缺口将超2000万，云计算、大数据、物联网、人工智能、5G等新兴技术的人才供给不足情况突出。
伴随行业数字化转型，行业技能需求正在发生改变。据普华永道发布的2023年全球职场调研报告显示，49%的中国内地员工认为工作所需技能在未来五年将发生重大变化。
在ICT人才培养方面，各方面临新挑战。行业缺乏复合型人才，高校在ICT人才培养过程中需了解行业新需求，企业ICT人才缺乏管理能力，数字时代人才需要具备终身学习理念。
面对ICT人才缺口，以及行业对ICT人才新要求，传统的高校人才培养方式存在人才培养定位不清、课程体系与行业脱节、忽视学生行业“软实力”培养、应用型人才培养师资队伍不完善等不足。
如何破解ICT人才培养难题？需要社会各方积极合作，产学研用共同努力。近几年，产业与高校正在积极改变，产教研协同的ICT人才培养模式。
华为ICT人才伙伴发展部部长孙刚在此次年会上表示：“校企合作是 ICT人才培养的最佳途径。不仅能把企业的真实需求和实践经验融入人才培养的各个环节；还能反向支持企业创新，推动科学研究，形成学校、企业、学生三赢的良好格局。”
华为如何勾勒ICT人才培养画卷？
华为一直致力成为人才联盟的建设者、人才能力的提升者、人才标准的融入者和人才价值的传播者，努力打造ICT人才成长黑土地。在本届大会期间，华为两大ICT人才培养举措，让人才培养黑土地更肥沃。
举措一：举办第八届华为ICT大赛。大赛以“联接、荣耀、未来”为主题。对于举办大赛目的，华为中国战略与Marketing部部长卢广指出：“华为举办ICT大赛的目的就是为全球高校大学生打造国际化竞技和交流平台，提升学生的ICT知识水平和实践动手能力，培养其运用新技术、新平台的创新创造能力。”
举措二：预发布《示范性软件学院联盟-软件工程》系列教材。据悉，教材通过软盟+作者教师+高教社+华为的开发模式，开发了面向国内高等本科院校计算机专业、软件工程专业、计算机科学与技术专业，通过融入高斯、欧拉、鸿蒙、昇腾、华为云等国产软件技术及实践，最终构建起新型软件工程专业的教学和实践教材。
图：《示范性软件学院联盟-软件工程》系列教材预发布
据介绍，该教材将于2023年第三季度完成教材定稿及试读试用工作，并于2023年12月完成教材出版工作，并在2-3年内发行50多万套，成为超过100所软件学院联盟高校选用教材。
在我看来，华为本次发布的两项举措，将积极推动我国ICT人才培养。这样的结论并非随意得出。
如果将时间线拉长，我们就能看到华为在ICT人才方面的有着深厚造诣。华为副董事长、轮值董事长、CFO孟晚舟在大会第一天介绍道，在全球华为已与2600多所高校共建了ICT学院，教师数量超过1.1万人，每年培养学生20万人。
ICT大赛启动，照亮ICT人才成长之路
我注意到，华为启动的ICT大赛吸引了许多参会者关注。在我看来，华为ICT大赛犹如一座灯塔，照亮ICT人才成长之路，更将热爱ICT知识的人才汇聚在一起。
ICT大赛自2015年举办以来，已连续举办七届，累计吸引全球85个国家和地区、2000多所院校，累计有58万余名学生报名参赛，并有来自36个国家和地区的146支队伍、429名大学生选手在华为深圳坂田基地现场参加了全球总决赛。
本届ICT大赛已是第八届。我从启动仪式上获悉，大赛分为实践赛、创新赛两大赛道。其中，实践赛分为网络、云和计算三个细分赛道，不仅考察学生ICT理论知识，还考察了上机实践能力以及团队合作能力。
实践赛分为国家、区域、全球三级赛制。其中，国家赛考察方式为理论考试，区域决赛为理论考试和实验考试，全球总决赛为实验考试。
创新赛从学生生活中遇到的真实需求入手，结合应用场景，考察了学生综合运用人工智能、云计算、物联网、大数据、鲲鹏、鸿蒙等技术的能力。
创新赛采用作品演示加答辩的方式进行，重点考察作品创新性、系统复杂性/技术复合性、商业价值/社会效益、功能完备性及参赛团队答辩表现。
在赛程方面，本届大赛也为参赛者们提供了充分竞争和交流的机会。中国区的省赛将在10月到12月举行，决赛阶段的比赛将在2024年3月进行，并在2024年5月进行全球总决赛。
在我看来，本届ICT大赛相比以往更侧重ICT市场需求。比如，云计算、人工智能、大数据、鸿蒙等技术都是如今ICT行业需求最高的技术。同时，大赛不仅考察理论，更注重选手实际操作能力。
笔者观察：携手各方共建，才能打造可持续发展的人才生态
当下，我国不缺人才，缺的是懂ICT技术的专业人才。但在ICT人才培养中，我们存在人才培养与需求不匹配问题。我们也看到，在校大学生所学的ICT知识与技术，与行业所需技术并不匹配。在校大学生希望学习能更结合实践，结合行业需求，学以致用。
正如北京交通大学软件学院教授卢苇所讲：“未来ICT人才需求缺口的70% 将集中云、大、物、智等新兴产业，特别是操作系统。”
对于在职ICT人才而言，也希望不断提升知识存备，从而能适应高速发展的ICT产业。
通过聆听本次大会，我认为华为与伙伴在ICT人才培养上的举措正好符合各方需求。我们更看到华为ICT人才培养生态的构建，对各方带来价值。对在校大学生而言，培养的实践能力，团队合作精神，促进高校学生更高质量创业、就业；对行业而言，推动了ICT技术在行业的快速发展，以及产学研用融合；对国家而言，筑牢了数字经济发展底座，为实现数字中国战略培养了雄厚的人才存备。
万人操弓，共射一招，招无不中。ICT人才生态需要各方共同发力。如中国软件行业协会常务副秘书长陈宝国：“中国软件行业协会作为华为的合作伙伴，将推动华为的基础软件、云、计算等一批行业领先的技术成果进校园、进课堂、进教材、进专业，提升高校ICT学院人才培养质量。”
我们可以清晰地看到华为勾勒的ICT人才画卷正徐徐展开。
发布于：陕西
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