年底考核，绩效为负？
元旦假期刚过，春节还会远吗？
不少高校放假在即，老师们也应该开始忐忑地算工分了。
在大环境不算太好的当下，不知道今年你的绩效，又会打几折？
有人甚至在兢兢业业一整年后，“一顿统计猛如虎，一看绩效是负数”？用爱发电倒贴科研大几千。
图 | 年底考核，绩效为负
标准年年变，不合格可太容易了
对于教学科研岗的高校教师，年终主要考核教学、科研和服务三项。按照这三项的完成情况，年度考核确定为合格或优秀，亦或不合格。
教学即课时量，科研便是看论文、项目、奖项等指标，服务即担任行政类职务等。一般情况下，科研的比重占绩效分配的大头。
每项任务，都已经被“明码标价”。你没完成，只能扣绩效奖金。
关键是，不少学校的考核标准是动态修订的，可能每年都不太一样，而且考核要求基本是逐年攀升。
2023年12月9日，某师范大学启动“大学生护航行动计划”：梳理近年来学生学业与安全具体情况，建立十七条重点任务清单，直击高校学生工作“最头疼”的学业困难与心理健康问题。
同时，该校将护航行动成效与各学院年度考核、绩效奖励直接挂钩，学生工作不达标实行“一票否决”。
这确是以学生为本的良策，但对本就压力不小的高校青椒来说，就更像雪上加霜了。
也有部分网友吐槽，目前其所在学校对于助教和讲师的横向经费考核标准是3.8万/年，然而该网友在刚入职时，该考核标准仅为1万元。
还有教师甚至快拿自己的钱去补横向目标的缺漏了......
图 | 小红书
“我每天都很紧张，都在写基金申报材料，不然这4年再没有拿项目，零元进账，我考核不合格，就要滚蛋了。”湖北某重点高校的一名青年教授接受媒体采访时曾这样说道。
要求年年在提高，考核不合格，不仅影响年终绩效，对于当下多数都在“非升即走”中挣扎的青年教师来说，更是决定去留的“生命线”。
降薪依旧、五险一金对半砍
吊诡的是，不止要求高，钱还越来越少了。
降薪的风，从年初吹到了年末。
2023年2月，塔子曾在小红书发过一份调研帖，以了解各地高校教师的薪酬情况。
没想到得到的回复大多是——多地大学老师，都降薪了。
兰州已“降了一两年了，大概百分之十五”；一位IP定位在山东的青椒回答：平均一年降4万。
图 | 青塔人才小红书
还有青椒吐槽，自己的超时课时费从170元降到了40元，“这个课时费可能比本科生出来做家教的钱都便宜。”
元旦前夕，不少青椒表示今年继续降薪，绩效打折。
也有部分学校的操作“如丝般顺滑”：先把教师个人应得的薪酬按比例分成8:2（或7:3），平时每月将2～3成扣除不发，汇总后到年底由学校将绩效总额先按照院系进行分配，绩效包打到院系后再根据科研、教学等方面进行二次分配。
有些教师在这个二次分配过程中，一旦教学或科研等没达目标，当初扣的工资也是拿不回来的。
图 | 小红书
而有些高校，则是借工资体系改革，将教师的五险一金砍去大半。
某985长聘副教授向塔子曝料，今年开始，该校全体教师的五险一金都被“对半砍”了，说降就降。原本八九千的公积金一下子缩水一半，让不少原本能用公积金还房贷的青椒压力又大了不少。
但据了解，该校这是在进行工资体系改革，要让85%的人都涨薪：一年分三次发绩效奖金。只是现在每个月到手的工资都不多，没看到年底最后一笔奖金钱，大家也都算不清到底是涨还是降。
到底是学校画的饼，还是真切为教师谋福利，静待年底银行卡到账提醒。
图 | 某985全校教师五险一金均砍半
谁分蛋糕谁获利？已在优化
每每提及高校教师绩效考核，都会引起一些教学教研岗教师和行政岗教师的口水战。
内容不外乎教学科研老师考核项目繁多，考核标准要求较高，合格难度大；而行政老师的考核内容和标准难以量化，因此可能的情况便是：只要不出现重大问题，行政人员的考核一般都是合格，轻松拿满绩效包。
甚至有人认为部分院校领导上台后，为了其政绩，亦或是自我利益，均为改革绩效分配方案，从而推进单位的综合改革。他们认为作为“分蛋糕”的行政人员，总是会将自己划至有利的一方。
图 | 今日头条
然而对此，已有高校开始行动。
2023年1月，福建农林大学《食品科学学院奖励性绩效工资和年度考核奖实施细则》正式试行。该学院在其《行政管理人员年度绩效考核办法（试行）》中明确，对行政管理人员的考核内容包括日常考勤、全院满意度测评和院领导奖惩四个部分，各部分内容将折算成系数用于年终绩效的计算。
其中，全院满意度测评由全院教职工给每位行政人员评分，满分为100分，去掉3个最高分、3个最低分，取剩余的平均数作为满意度测评分。
全院满意度测评70分以上者即为合格，低于60分者为不合格。绩效考核合格以上者才能享受当年的学院考核奖励津贴。
图 | 福建农林大学
福州大学经济与管理学院对行政人员的绩效考核中，一线教师的评分也占一定比重。该学院行政人员2020年度绩效考核方案中指出，各系推荐1名教师代表参加考评会。最终绩效考核分数由专家评分、学院领导评分、教师代表评分，分别占比35%、35%、30%。
虽然上述仅采用了教师打分制，主观性较强，可能会形成两类群体新的矛盾，但总体上，还是在向着探索更加科学的考核方式迈进，这个过程也需要给高校一定时间。
毕竟合理分蛋糕，制度是关键。
本文来自微信公众号：青塔人才（ID：cingta-job），作者：青塔人才
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